• 滨海新区国家综合改革创新区
  • 京津冀协同发展一体化核心区
  • 国家职业教育改革创新示范区
  • 全国职业院校技能大赛主赛区
  • 滨海新区国家综合改革创新区
  • 京津冀协同发展一体化核心区
  • 国家职业教育改革创新示范区
  • 全国职业院校技能大赛主赛区
当前位置:首页 > 中职教育 >

李鑫:就业,给学生插上腾飞的翅膀

2019-07-11 18:09:21
东丽职业教育中心学校是国家级重点中等职业学校,国家职业教育改革发展示范校,学校先后被评为天津市职业教育先进单位、天津市文明单位、第五届黄炎培职业教育优秀学校奖。

  【作者简介】
 
 
  李鑫,东丽区职业教育中心学校党总支书记,天津大学工学硕士,高级教师 ,全国职业院校技能大赛优秀工作者,天津市政府采购信息化与网络类评审专家,2014年取得国家信息化计算机教育认证《网络高级应用工程师》证书,曾入选东丽区“131”创新型人才培养计划,曾荣获国家级教育教学成果一等奖、天津市教育教学成果特等奖。
 
  就业,给学生插上腾飞的翅膀
 
  “快看快看,这家公司的待遇不错!”“虽然待遇不错,但是感觉不如我选的那家公司发展潜力大”;
 
  “咦,这不是咱全国汽修大赛获奖的师哥连小迟吗?你在奔驰公司啦,真酷!”,连小迟向同学们挥挥手,“是啊,听说你手头技术不错,来我公司吧,公司肯定让你满意的!”
 
  “你瞧,那位学前教育班的同学,厉害啊,已经和幼儿园签约啦!”“她呀,能唱能跳又能弹,技能大赛还获了奖,人家找工作啊,没悬念!”
 
  “那儿是什么单位,怎么这么多的人排队?看,有学无人机的,还有学计算机专业的。”“那是三安光电,听说待遇不错,更重要的是有培训提升的机会,是个长本事的企业”“好,就是它了!咱们也去报个名!”
 
 
 
 

 
  这是东丽职教中心学校全面落实全国教育大会精神,坚持以人民为中心发展教育,2019年“校企共育人才、共圆学生梦想”的学生就业“双选会”现场的火爆场景。
 
 
  东丽职业教育中心学校是国家级重点中等职业学校,国家职业教育改革发展示范校,学校先后被评为天津市职业教育先进单位、天津市文明单位、第五届黄炎培职业教育优秀学校奖。学校开设了12个专业,其中汽车运用与维修、数控加工技术、计算机应用专业为市级骨干专业;在校生人数3823人,拥有教学仪器设备4890台(套),总价值7243.61万元,拥有校内实训基地10个,校外实训基地27个。有教职工233人,其中专任教师218人,双师型教师127人,全部为本科及以上学历,具有硕士学位的教师占比为16.06%;高级职称教师占49.5%。学校秉承“以服务为宗旨,以就业为导向,面向市场育人”的办学方针,坚持“以学生为关注焦点,为学生就业时刻准备着”为核心的办学思想,多方入手,铸魂育人,着力培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。
 
 
 

 
  一、培育“功崇之志”,把学生的自信树立好
 
  自信是人生成功的基石,我坚信自信可以创造奇迹!由于社会、家庭和个人的原因,大部分中职学生对自身能力判定缺失,自信心受到了不同程度的打击,所以重塑自信激活自我,便成为我们德育工作的首要任务。
 
  作为天津市首批市级青春健康示范基地,青春健康俱乐部将心理健康和青春健康教育融为一体,每年组织“5.25”系列活动,举办心运会,手抄报比赛,大型纸杯舞的展示活动。发挥心灵大使、心理委员和青春讲师团的作用,以同伴教育的方式,深入到全校每一个班级和学生。
 
 
 
 
 
  对青海黄南州和滇西地区的学生们,我们抓准 “智”这个关键,注重技能培养,在“志”上做大文章,强化理想信念教育,唯此才能最终阻断贫困意识代际相传。截止日前,来我校就读的前两届青海黄南州民族班学生有33名同学考入自己理想中的高职院校,圆了自己的大学梦,其他15名同学在家乡找到了自己的工作,用自己所学为家乡建设奉献着一己之力!来自云南滇西红河州的车煜、李继云两位学生参加天津市中职计算机技能大赛均获二等奖的好成绩。正如毕业学生所说:“是自信让我走出心灵的阴霾,满怀激情迈向自己理想的新时代!”
 
 
 
 
  二、推进“五证考核”,把学生的习惯培养好
 
  我认为唯有质量才是立校、兴校、强校的根本,我们要在学生行为规范养成、劳动习惯培养、技能水平评价上使狠劲、立规矩、树习惯,不断完善“五证考核”制度(即行为规范达标证、仪容仪表合格证、文化理论通过证、技能考核等级证及离校入职通行证),不断提升毕业生质量,为社会发展提供习惯好、技能强、品德优的建设者和接班人。
 
  对普通专业的学生,我们充分发挥职业学校在对学生劳动教育中具有的独特优势,注重培养学生适应生产、生活和服务社会劳动所需的技术技能,强调实际操作,强调在做中学,在学中做,强调在劳动实践中学习技术技能。围绕学生技术技能的培养,在劳动意识、劳动习惯、劳动态度上做文章,教育学生要从拧紧每个螺丝钉做起,要在劳动中创造美,在劳动中实现社会价值。任爽、倪嘉、宋雨露三位同学获得了全国最美中职生称号正是质量强效浇灌出的丰硕果实。
 
 
 
 
  三、弘扬“工匠精神”,把学生的技能训练好
 
  党的十九大报告指出,要大力弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。我认为职业教育不同于普通高中教育,它更注重技术人才的培养。一个社会拥有怎样的时代气质,通常都会在掌握着重要技术的工匠身上刻下烙印。汽车钣金师、喷漆师、厨师、数控加工技师等等,这些“匠人”不仅是一种体力劳动者,更实践着精益求精的“工匠精神”。
 
 
 
  “普通高中有高考,职业学校有大赛”。就在今年5月28日-31日,我们第六次承办的全国职业院校技能大赛中职组汽车运用与维修技能赛项再次取得圆满成功。从2010年到2019年,我校各专业学生在全国大赛中共获得金牌7个;银牌11个;铜牌31个,在天津市各专业技能大赛中,有42人获得一等奖,29人获得二等奖, 15人获得三等奖。
 
 
 
 
  演讲比赛、情景剧、辩论会提高了学生的语言表达能力、组织能力;合唱节、成人仪式提高学生集体合作能力、责任意识;运动会、技能大赛提高学生的动手动脑能力、学习比拼能力;企业文化、创业历程体验培养了学生社会适应能力和社交礼仪能力。所有这些,都是我们倾多方之力发掘资优学生,并为他们的圆梦筑基。
 
 
 
 
 
  四、办学“面向市场”,把学生的出路谋划
 
  为学生谋划好出路,是我根植于内心、融化进血液的使命。多年来我们把就业作为所有工作的关键点来抓。为了把“能就业”变为“就好业”,我们主动适应社会经济发展需求,对专业进行动态调整,不断优化专业结构和布局。电子技术专业应用增加了无人机技术应用方向,计算机应用技术专业增设了电子商务、动漫制作和维修方向,汽车运用与维修专业分解为钣金、喷涂、营销、机修和电工方向。中餐烹饪与营养膳食专业增设了咖啡培养方向,使专业培养更加贴近市场,促进了就业对口率的提升。
 
 
 
 
  同时,我们实行订单班、定向班模式,将企业和行业资源引入到课堂,实现了校企双元育人,促其发展。对于现代学徒制,我们的烹饪专业聘请上海年代、晋乡居三位行政总厨成为校外指导教师,共同参与学校的教育教学。
 
 
 
 
 
  对升学班的学生,春季高考更是屡创佳绩五年来,陶金虎、朱梦真、刘甜甜、吕修菊四位同学考入天津大学本科,32名同学考入中德技术职业学院本科深造,共有110名同学考入不同的本科院校,升学一次上线率连续五年实现100%。我们可爱的老师们,在无私的奉献中让学生们圆了他们因未能在普通高中就读而自感无望的大学梦!
 
 
 
  作为东丽区职业教育中心学校的党总支书记、校长,在职业教育快速发展的“黄金时期”,深知自己肩上的责任与使命,要努力办好新时代职业教育,为国家培养大国工匠。正如黄炎培老先生所说:“职业教育,将使受教育者各得一技之长,以从事于社会生产事业,藉获适当之生活;同时更注意于共同之大目标,即养成青年自求知识之能力、巩固之意志、优美之感情,不惟以之应用于职业,且能进而协助社会、国家,为其健全优良之分子也。”我们将不忘初心牢记使命,深化复合型技术技能人才培养,为东丽经济实现绿色高质量发展做出应有的贡献。
 

更多>>微博秀

扫描二维码,关注更多精彩